По принцип, търсим съотношението, а не бройката на крушите и ягодите... Проблемът е, че съвременната тестова система не учи децата на основни принципи. Превръщането на текстовата задача в числов модел от рода на решението на Козяк, беше в основата на обучението. Математическото моделиране в момента е навряно в миша дупка, децата не се учат да пишат условие, решение, резултат, а имат някоя и друга разхвърляна сметка + директно отбелязване на верния отговор. Ама защо, ама как... не се обяснява. Идеални попълвачи на изборни бюлетини. Опитвам се да преборя този начин на работа и да го науча да пише, ама не съм сигурен в успеха.
Уникални са... други думи нямам!
Моят синковец учи в "Арменското" и се хранят в ресторант "Улпия" срещу училището. Порционът им е 2,50 лв. на ден. Ся, между нас казано, порциите са като за коте, ама...
Жената днес нямала дребни и му дала 10 лв. Не го знам какво е ял и кого е черпил, но в "Улпия" оставил 7 кинта, а после си купил и "кубети" за 50 стинки.
–Такааааааа ли ! - влизам в ролята на строг баща- от днес ти давам пари само за "кубети"! Започвам, вместо 2,50 лв. да ти давам по 50 стинки на ден, докато си спестиш парите, дето днес си прахосал. Ти ми кажи, след колко дни ще ти дам пак 2,50 за обяд?
Диването затвори очи, помисли и ми каза.
А, Ванка, има списък за осиновяване... но, честно казано, станал съм доста досаден мърморко. Чудя му се на детето, как ме трае. Ама, то горкото, кво да прави?
Коментар